Знакомство с синдромом дауна

Знакомство - Форум. Дети как дети, только с синдромом Дауна

знакомство с синдромом дауна

по организации обучения и сопровождения детей с синдромом Дауна формируются не только в школе; знакомство с ранее неизвестными. Оригинал взят у teatrprosto в Впечатление Ольги Борисовой от знакомства с Театром Простодушных Текст Ольга Борисова СИНДРОМ. особенно когда какие-то обстоятельства напомнят родителям, что их ребенок с синдромом Дауна не.

Бывает, что отношения рушатся, если родители ждут и не получают доказательств прежнего расположения близких к. Самое разумное в такой ситуации - приступить к делам, обычно следующим за рождением ребенка: В этот период бабушкам и дедушкам может потребоваться отдельная помощь.

Их внимание сосредотачивается на взрослых детях - родителях малыша, и они мучительно размышляют, как защитить их от стресса. К содержанию Беседа с братьями и сестрами новорожденного Если с синдромом Дауна рождается младший ребенок в семье, перед родителями встает еще одна трудность: Возникает естественное желание оградить их от огорчений взрослых.

Часто родители переоценивают чувствительность своих детей к переживаниям взрослых и их способность заметить что-нибудь необычное во внешности и развитии новорожденного. Однако опыт показывает, что с ними важно поговорить как можно раньше.

Свадьба девушки с синдромом Дауна: f3

К содержанию Чем помочь малышу? Родители детей с синдромом Дауна, точно так же как и все мамы и папы, озабочены вопросом: Чего же они желают для своих детей? Уметь полноценно общаться как с обычными людьми, так и с людьми, возможности которых ограниченны. Иметь настоящих друзей среди тех и. Уметь работать среди обычных людей. Быть желанным посетителем тех мест, куда часто приходят другие члены общества, и участвовать в общих мероприятиях, чувствуя себя при этом комфортно и уверенно.

Жить в доме, который соответствовал бы желанию и материальным возможностям. Для того чтобы научиться взаимодействовать с обычными людьми так, как надо, ребенок с синдромом Дауна должен посещать обычную государственную школу. Интеграция в обычную школу даст ему возможность учиться жить и действовать так, как это принято в окружающем его мире.

Интеграция может быть разной. Учащийся может проводить весь учебный день в обычной школьной обстановке, при этом ему оказывается необходимая помощь: Или, хотя главной учебной средой ребенка будет обычный класс, часть времени ученик может проводить в специальном классе.

При этом количество часов, проводимых в специальном классе, устанавливается в соответствии с его индивидуальными нуждами и согласовывается с родителями и школьным персоналом в процессе составления индивидуальной учебной программы.

знакомство с синдромом дауна

Многие педагоги и родители убеждены, что детям с ограниченными возможностями, независимо от типа нарушения, следует посещать те школы, в которые ходят дети, живущие по соседству. Если ребенка возят в какую-то другую школу, он сразу становится в глазах общественности не таким, как. Кроме того, в этом случае ему гораздо труднее наладить хорошие взаимоотношения с ровесниками и найти среди них друзей. Право детей с синдромом Дауна, как и других ребят с ограниченными возможностями, на максимальную социальную адаптацию, то есть на посещение обычных детского сада и школы, в России закреплены законодательно1.

Ассамблеей ООН 20 ноября г. В соответствии с п. При этом родители имеют право "выбирать формы обучения, образовательные учреждения" для своих детей, предусмотренное п. К содержанию Ориентируемся на международный опыт Одна из примет нашего времени - удивительный прогресс в разработке и практическом применении новых методов обучения детей с отставанием умственного развития.

Прежде всего это "ранняя педагогическая помощь" этим детям от рождения до 4 - 5 лет и их родителям и упомянутое выше "интегрированное образование" - воспитание и обучение этих детей в районных детских садах и школах в среде нормально развивающихся сверстников.

Родители и педагоги стали лучше сознавать потребность таких ребят в любви, внимании, поощрении; они убедились в том, что эти дети могут, так же как и другие, с пользой для себя учиться в школе, активно отдыхать и участвовать в жизни общества.

Одно из следствий такого прогресса в цивилизованных странах - то, что все дети с синдромом Дауна воспитываются в семьях, а не в специальных учреждениях вне дома. Многие из них посещают обычные школы, где учатся читать и писать. Большинство взрослых с синдромом Дауна имеют работу, находят друзей и партнеров, могут вести полноценную и достаточно независимую жизнь среди обычных людей.

Наша страна - пока в начале этого пути. К содержанию Используем новые методы обучения Рост популярности программ ранней педагогической помощи обусловлен результатами их внедрения. Сравнительные исследования показали, что дети, с которыми занимались по таким программам, к моменту поступления в детский сад и в школу умели уже гораздо больше, чем те, кого они не коснулись. Многие дети стали посещать обычные местные школы, где они обучаются в общих классах по индивидуальным программам. Согласно исследованиям, все дети показывают лучшие успехи в образовании в условиях интеграции.

Находясь среди типично развитых сверстников, особый ребенок получает примеры нормального, соответствующего возрасту поведения. Посещая школу по месту жительства, эти дети имеют возможность развивать взаимоотношения с детьми, живущими по соседству. Посещение обычной школы является ключевым шагом к интеграции в жизнь местного общества и общества в целом.

знакомство с синдромом дауна

Дети со средними и даже с тяжелыми нарушениями учатся читать и писать, общаются с окружающими их "здоровыми" людьми. Они овладевают этими умениями не потому, что им дают какое-то "лекарство", а потому, что их учили тому, что нужно, тогда, когда нужно, и так, как.

В нашей стране также создаются центры ранней педагогической помощи и начинаются попытки интегрированного образования таких детей. В г Министерство Образования России рекомендовало к широкому использованию Программу ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии "Маленькие ступеньки", авторы: Особый профиль Нельзя сказать, что дети с синдромом Дауна просто отстают в своем общем развитии и таким образом нуждаются только в упрощенной программе.

Они имеют определенный "профиль обучаемости" с характерными сильными и слабыми сторонами. Знание факторов, которые облегчают или затрудняют обучение, позволяет учителям лучше составлять планы и подбирать задания, а также успешнее работать над их выполнением. Таким образом, во внимание должны быть приняты характерный "профиль обучаемости" и приемы, успешные при обучении детей с синдромом Дауна, наряду с индивидуальными способностями, увлечениями и особенностями каждого ребенка.

знакомство с синдромом дауна

Обучение детей с синдромом Дауна опирается на их сильные стороны: Взаимоотношения с родителями, со сверстниками Эмоционально дети с синдромом Дауна мало чем отличаются от своих здоровых сверстников. Из-за более ограниченного, чем у "обычных" детей, круга общения, дети с синдромом Дауна больше привязаны к родителям.

Девушка с синдромом Дауна впервые победила в конкурсе красоты

Дружеские отношения со сверстниками представляют для таких детей особую ценность. Подражая им, дети с синдромом Дауна могут учиться, как вести себя в бытовых ситуациях, как играть, как кататься на роликах, велосипеде. В целях установления позитивных, дружеских отношений между детьми-инвалидами и нормально развивающимися сверстниками должны проводится программы взаимной поддержки и шефства учащихся и вовлечения детей-инвалидов во внеклассные занятия - кружки, секции и др.

В рамках программ взаимной поддержки нормально развивающиеся дети помогают детям-инвалидам выполнять задания, готовиться к "контрольным", участвовать в других классных и внеклассных занятиях и мероприятиях и др. Это важно прежде всего для "здоровых" детей потому, что создает благоприятную учебную среду для всех детей. Опыт показывает, что именно так утверждается приоритет общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, воспитывается гражданственность, толерантность, уважение к правам и свободам человека.

После школы В демократических странах многие молодые люди с синдромом Дауна после окончания школы получают начальное профессиональное образование, в той или иной степени соответствующее их интересам и возможностям. Это позволяет им найти работу в самых различных областях. Они могут работать помощниками воспитателей в детских садах, помощниками среднего медицинского персонала в клиниках и социальных учреждениях, выполнять различную техническую работу в офисах особенно хорошо осваивают работу на компьютереработать в сфере обслуживания - кафе, супермаркетах и видеотеках, а также вести другую профессиональную деятельность.

Известны случаи, когда люди с синдромом Дауна занимаются творчеством в изобразительном искусстве, музыке, хореографии, театре и кинематографе. В году актер с синдромом Дауна Паскаль Дюкен получил на Каннском фестивале главный приз за исполнение лучшей мужской роли! Семейный опыт "Утенок умеет летать, а я -. У него есть крылья, а у меня -. У него длинный нос, а у меня - короткий. Утенок умеет плавать, и я тоже умею плавать.

Утенок хороший и добрый. Я уже сказала, что у него длинный нос. Он желтый в крапинку, покрытый пухом. На сцене, в красивом костюме, это дети становятся другими - актерами. В такие моменты ребенок самореализовывается и раскрывается. Кроме того, танец - это двигательная память, это логика, это коммуникация.

Впечатление Ольги Борисовой от знакомства с Театром Простодушных" - Синдром Дауна

Помимо детей, танцевальная терапия воздействует на родителей - делает их более открытыми. Мы часто ездим на концерты, где выступаем перед залом. На детей смотрят и родители волей-неволей понимают, что скрыть своего ребенка от других. Репетиция подходит к концу. Инна предлагает посмотреть два танцеваьлных номера, которые они готовят к поездке в Санкт-Петербург.

У них наблюдается общая задержка умственного развития при развитости некоторых областей интеллекта - прим.

  • Юная модель с синдромом Дауна заставляет переосмыслить стандарты красоты!
  • Особенные дети: синдром Дауна
  • Синдром Дауна

Когда Саша родился, и я узнала о патологии, то сразу решила учиться на дефектолога. Паруса надежды тогда не было, была только больница на Ломоносова. А чем раньше начинают работать с такими детьми, тем. Поэтому я пошла учиться на психолога. Мое первое образование - учитель русского языка и литературы. Оно очень помогло мне в работе с Сашей. Ребенка приходилось учить всему самой. Мне кажется, что мой ребенок научил меня большему, чем я.

И теперь, каждый раз, когда ко мне приходят детки с синдромом Дауна, я уже готова и знаю что делать.

Дети с синдромом Дауна. Возможности социальной адаптации

Я тогда сразу сказала, что хочу работать с детками, у которых ментальные нарушения. Как раз в этот момент у нас началась программа по работе с детьми с синдромом Дауна, и я поняла, что это. Для примера, в Польше не сдали не одного такого ребенка, а в Америке семей стояли в очереди на усыновление таких детей. Инна отмечает, что сейчас тоже сдают, но в меньшем количестве. Тяжело услышать такой диагноз, когда жизненный путь ребенка уже распланирован.

Потому что не оправдываются ожидания и надежды, которые родители возлагают на малыша. Ведь у нас как - когда рождается ребенок мы уже планируем его жизнь - ясли, детский сад, школа, институт, работа, семья. А тут планирование невозможно. Это сейчас есть Парус и Перинатальный центр, где маме подскажут как и что делать с таким малышом. Из-за этого распадается множество семей.

Родители ссорятся, родственники подливают масла в огонь. Сейчас 50 на Мне самой было крайне тяжело сказать этот диагноз мужу. Тогда, помню, сказала ему: Ребенка я не брошу". Я знаю, что если моего ребенка сдадут в диспансер, он погибнет. Дети-дауны - это семейные дети. Они живут стереотипами, и когда стереотип ломается - они теряются.

Ребенок с синдромом дауна. Когда рождается малыш с синдромом, родителям сразу дают направление в Парус или Перинатальный центр, где с детьми занимаются.