Знакомство с документацией группы детского сада

Ответы@inemenad.tk: какая документация должна быть у воспитателя ДОУ на группе?

знакомство с документацией группы детского сада

Знакомство с системой воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Если бы детский сад закрылся на ремонт, с кем бы ты хотел перейти в другую . 19 Познакомьтесь с документацией группы и с условиями построе- ния. Многие воспитатели это делают до прихода детей в детский сад. Познакомившись с документами каждого ребёнка и Индивидуально или собрав небольшую группу, провести экскурсию для общего знакомства. Для этого документация воспитателя детского сада включает в себя Портфолио воспитателя находится в группе или в методическом.

Во второй половине дня - бодрящую гимнастику, беседы, индивидуальную работу, экспериментирование, сюжетно-ролевые и дидактические игры, прогулку, работу с родителями. Модель организации образовательной деятельности сетка занятий. Она помогает педагогу систематизировать работу с детьми в течение текущего месяца. Согласно требованию СанПин 2.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной и образовательной деятельности - не менее 10 минут. Оценка результатов освоения программы Педагогическая диагностика Каждый педагог во время работы постоянно изучает своих воспитанников.

знакомство с документацией группы детского сада

Такая работа проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной де-ятельности. Для этого документация воспитателя детского сада включает в себя карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивиду-альную динамику и перспективы развития каждого ребенка в ходе различных видов деятельности речевой, познавательной, художественной, игровой, проектной и физического развития В ходе образовательной деятельности педагоги должны создавать диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную динамику детей и скорректировать свои действия.

Васильевой можно скачать в интернете. Портфолио воспитателя В современном дошкольном учреждении воспитателям приходится работать в условиях постоянной конкуренции. В большинстве случаев, портфолио воспитателя детского сада — это папка, которую создает и пополняет педагог, с целью повышения своей квалификации, отправляясь на которую необходимо подтверждение трудовой деятельности. Также можно сказать, что портфолио воспитателя — это своего рода форма для аттестации педагога, при помощи которой можно представить материалы своих работ, посещенных курсов, достигнутых успехов.

Портфолио воспитателя находится в группе или в методическом кабинете ДОУ.

знакомство с документацией группы детского сада

Срок хранения — постоянно. Творческая папка по самообразованию Срок хранения - постоянно. Только те знания прочны и ценны, которые вы добывали сами, побуждаемые собственной страстью. Чуковский Любая профессия требует самосовершенствования, а уж тем более работа, связанная с детьми. Одним из путей повышения профессионального мастерства педагогов является самообразование Самообразование — это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.

Педагог должен в течении учебного года или другого периода времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает у него определённые затруднения или которая является предметом его особого интереса. Своевременное заполнение данного документа также помогает при сборе материалов для аттестации педагога.

Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ. Он необходим для того, во-первых, чтобы ежедневно фиксировать количество детей в группе. Это помогает обеспечить питание детей и, соответственно, начисление родительской платы. Во-вторых, воспитателю проще сориентироваться на проведение занятий и раздачу материала для каждого ребенка. Следующий этап заключается в том, чтобы показать, насколько взрослый старается трудиться на своей работе.

С конца средней группы дети ходят на экскурсии. При организации любых видов наблюдений должно быть использовано художественное слово: Программное содержание наблюдений ритмично чередуется.

В течение месяца можно провести четыре наблюдения примерно в такой последовательности подготовительная группа: При планировании содержания воспитательной работы на прогулке воспитатель предусматривает равномерное чередование спокойной и двигательной деятельности детей, правильное распределение физической нагрузки в течение всей прогулки, придерживаясь следующей примерной структуры: Особое внимание воспитателю следует обратить на обеспечение активной, содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельности: В группах каждому воспитателю необходимо иметь картотеку подвижных игр.

Непринужденное активное участие детей в игре создает у них радостное настроение и обеспечивает ее педагогический эффект. При подборе подвижных игры необходимо обращать внимание на вид основных движений. В теплое время года должно даваться больше подвижных игр с метанием, ползанием, лазанием.

В холодное время — с бегом, метанием, прыжками. Организует и проводит игру воспитатель, который не только руководит, но и участвует в игре. Продолжительность одной игры составляет минут в зависимости от возраста детей и состояния здоровья. Важно, чтобы в подвижных играх принимали участие все воспитанники группы. С этой целью на прогулке планируются только знакомые детям игры.

С новыми играми дети знакомятся на физкультурных занятиях. Использование подвижных игр требует соблюдения следующих методических принципов: В подборе подвижных игр и элементов соревнования необходимо учитывать индивидуальные особенности физического развития и здоровья детей. Если физкультурное или музыкальное занятие проводилось в первой половине дня, то желательно организовывать игры и упражнения в середине или конце прогулки, а в самом её начале предоставить детям возможность самостоятельно поиграть, поупражняться с разнообразными пособиями.

В остальные дни целесообразно организовать двигательную деятельность детей в начале прогулки, что позволит обогатить содержание их самостоятельной деятельности.

знакомство с документацией группы детского сада

В дни проведения физкультурных занятий с детьми организуется одна подвижная игра. В другие дни, когда занятие не проводится, планируется подвижная игра, спортивное упражнение и упражнение в основном виде движения прыжки, лазание, метание, бросание и ловля мяча и другие При проведении упражнений, основных видов движений следует использовать разные способы организации фронтальный, подгрупповой, индивидуальный.

Упражнения детей в основных видах движений желательно организовывать по подгруппам, в зависимости от степени подвижности детей. На прогулке должны планироваться подвижные игры и игровые упражнения разной степени интенсивности. В течение месяца может быть проведено подвижных игр включая игры эстафеты, при этом разучено новые игры.

Напомню, общая длительность игры составляет минут. Индивидуальная работа по физвоспитанию. Оздоровительный эффект прогулки во многом зависит от правильно организованной двигательной деятельности дошкольников.

Педагогическая практика: Учебно-методическое пособие

Планируя прогулку, воспитатель предусматривает индивидуальную работу с детьми по физическому воспитанию. Индивидуальная работа по физвоспитанию должна планироваться ежедневно и с теми детьми, у которых есть проблемы в освоении основных движений.

Индивидуальная работа может проходить в занимательной игровой форме, спортивные игры и развлечения. Спортивные игры и упражнения проводятся ежедневно во время прогулок или в спортзале. Сюжетно-ролевые игры должны соответствовать возрасту, интересам, уровню развития детей. Они идут на основе тех знаний, которые у детей. Тематика должна быть самой разнообразной. Для организации сюжетно-ролевой игры должен быть минимум готовых пособий. Когда у ребенка есть полный арсенал пособий, то ребенок повторяет производственные действия.

Если у ребенка есть предметы-заместители, ребенок начинает развивать игру и его действия переходят в ролевой план.

Документация воспитателя детского сада ДОУ, Воспитатель детского сада ДОУ

Это очень важно при подготовке детей к школе. Упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук. Эти упражнения проводятся во всех возрастных группах, начиная с младшего возраста индивидуально, с подгруппой детей и фронтально.

знакомство с документацией группы детского сада

Комплекс проводится в любое удобное время дня, ежедневно. В комплекс упражнений, направленных на развитие мелкой моторики, входят: Она может быть двух видов: Формы организации трудовой деятельности могут быть как фронтальные, так и подгрупповые.

знакомство с документацией группы детского сада